2017-7-29 資深UI設(shè)計(jì)者
hey熙：身為體驗(yàn)設(shè)計(jì)師，你在工作幾年之后會不會有時(shí)候這樣想：
1. 每天刷著知乎、36氪，但是其實(shí)不知道自己在刷什么，吸收什么。
2. 感覺每天刷的文章，知識核心都差不多（都來自Alan的《交互設(shè)計(jì)精髓》），不知道還要學(xué)什么。
3. 行業(yè)變化太快，新知識不知道從何學(xué)起。
這個(gè)時(shí)候你拖延癥就開始犯了，你就更不知道學(xué)什么，你就會很焦慮。
感覺在這樣下去自己隨時(shí)要被淘汰了！
我們有這樣的焦慮，其實(shí)是因?yàn)槲覀儗换ブR的整個(gè)體系無法預(yù)估（事實(shí)上設(shè)計(jì)的高度非標(biāo)準(zhǔn)性也令我們無法感知整個(gè)知識體系的邊界，事實(shí)上它本身也沒邊界），所以導(dǎo)致我們常常不夠安心。
事實(shí)上，知識學(xué)習(xí)本身就有一條學(xué)習(xí)曲線：剛開始是成長期，隨后就是平穩(wěn)期，然后就進(jìn)入瓶頸期，需要學(xué)得更深，否則只會一直停滯。越到瓶頸期，越不知道要學(xué)什么。
那么，這么龐大的知識體系難道就無法入手嗎？我看未必。這幾天和幾位行內(nèi)朋友、設(shè)計(jì)同事交流過，雖然知識無界，但是我們還是有辦法逼近最終的所有知識的，這就是：掌握已知的，逼近未知的。
而這，就是今天的主題：知識體系地圖。這個(gè)方法，在踏入互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的時(shí)候，就開始使用至今，最近和朋友們交談，發(fā)現(xiàn)也頗有用處，特此分享一下。
知識體系是個(gè)人的（這是個(gè)性的部分），但是知識體系也是有共性的，這也是希望分享出來的原因。在開始講述內(nèi)容之前，感謝一起腦暴和討論的朋友。知識體系地圖是動態(tài)變化的，如果有更多想法，可以把它填入這個(gè)地圖。
通過窮舉的方法，把我們能夠知道的知識點(diǎn)窮舉。按照自己對知識點(diǎn)掌握的實(shí)際情況，劃分為：“未知”“涉獵”“掌握”“熟練”等程度，對自己知識體系有一個(gè)全面理解。
PS：我認(rèn)識一個(gè)會寫前端代碼的交互設(shè)計(jì)師，平時(shí)都是直接用代碼做設(shè)計(jì)稿、直接寫demo。他在團(tuán)隊(duì)中就很有不可替代性。因?yàn)榇a做設(shè)計(jì)可以提升設(shè)計(jì)效率（改起來快）、溝通效率（直接開發(fā)同學(xué)直接用）、用研效率（直接可以用于測試）、設(shè)計(jì)管理效率（內(nèi)存小）
知識體系整個(gè)全貌可以用思維導(dǎo)圖呈現(xiàn)。
大圖下載：http://pan.baidu.com/s/1o8r3Twe
沒錯(cuò)，其實(shí)就是這樣“簡單”，每個(gè)人都能梳理出來。下面我們看每部分的詳細(xì)內(nèi)容：
1. 知識核心、知識樹干
知識分類的最源頭來自于核心能力、通用知識、行業(yè)影響力、專業(yè)技能、專業(yè)知識。參考BAT現(xiàn)有對設(shè)計(jì)通道的能力要求，其實(shí)都一脈相承（有共性的部分）
2. 知識樹枝
每個(gè)部分延伸就是樹枝的知識，這里就是知識點(diǎn)，或者是知識點(diǎn)中的知識點(diǎn)。這些知識點(diǎn)是經(jīng)過自我梳理、集體腦暴而得來的。舉例：核心能力下的解決問題、執(zhí)行力。
3. 動態(tài)變化的知識體系
整一個(gè)知識體系是一個(gè)動態(tài)變化的樹，樹干是相對穩(wěn)定的，但是樹枝就會不斷生長。
也就是，它會不斷生長出新的知識點(diǎn)，或者知識點(diǎn)中的知識點(diǎn)。有的時(shí)候，甚至?xí)行碌臉涓砷L出。所以這就需要我們時(shí)刻關(guān)注整個(gè)互聯(lián)網(wǎng)的新知識，填充我們的知識體系地圖。
但是新知識汲取了，還需要用于擴(kuò)張自己的知識體系地圖。比如幾年前剛畢業(yè)做完這個(gè)地圖的時(shí)候，其實(shí)“AI設(shè)計(jì)相關(guān)知識”并不在我的地圖里。但是今年爆發(fā)的AI熱潮，讓這塊新知識及時(shí)補(bǔ)充進(jìn)來。
說在前面，最重要的是：這是我認(rèn)知中的地圖，我相信是有共性的部分的，但是同樣的，個(gè)性的部分就因人而異。
真正用起來的時(shí)候，取共性，添個(gè)性，這是最重要的。
1. 標(biāo)記知識點(diǎn)的熟悉程度
梳理了知識體系地圖后，就可以開始根據(jù)自己的情況，我個(gè)人習(xí)慣是把每個(gè)知識點(diǎn)按照“未知”“涉獵”“掌握”“熟練”“精通”等程度進(jìn)行標(biāo)記。這樣的好處在于：
明確自己的長處 >> 那就繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大，或者有沒有辦法深挖。
明確自己的短板 >> 那就制定計(jì)劃，彌補(bǔ)。
當(dāng)然“精通”是最終目標(biāo)，我至今都沒敢說自己精通，正如基于設(shè)計(jì)敬畏心，行內(nèi)沒人敢說自己大神一樣。
舉一個(gè)例子，我自我評價(jià)是問題的定位和解決能力比較強(qiáng)，但是數(shù)據(jù)分析、技術(shù)原理還是短板，于是就有了標(biāo)記。
所以我會制定出相應(yīng)的計(jì)劃，彌補(bǔ)這一塊的空缺，這也是最近自己正在做的事情。先收集資料，然后制定好計(jì)劃去學(xué)習(xí)。我習(xí)慣的使用工具是百度云和滴答清單。
2. 知識體系管理需要?jiǎng)澐种匾潭群蛢?yōu)先級
我們梳理完自己的知識體系，其實(shí)也會發(fā)現(xiàn)，我們的短板和不足是很多的，某一個(gè)時(shí)間段內(nèi)我們不可能n只手把所有知識都填補(bǔ)完吧？太泛的蜻蜓點(diǎn)水和囫圇吞棗，不如精細(xì)耕耘。
因此，我們在制定計(jì)劃時(shí)，要取舍和平衡。比如我不熟悉C4D軟件使用，但我覺得數(shù)據(jù)庫知識對我現(xiàn)在來說更重要，那我就會選擇把這部分優(yōu)先補(bǔ)充完 。
3. 動態(tài)變化的知識體系地圖，不斷修正自己的掌握程度
前面說了，整個(gè)知識體系是動態(tài)變化的，我們隨著自己學(xué)習(xí)曲線的變化，也會不斷修正自己的掌握程度。
甚至，在修正完所有的掌握程度時(shí)，就會同步修正知識體系，填補(bǔ)更多內(nèi)容。比方說“互聯(lián)網(wǎng)+”這個(gè)概念興起，我就會填補(bǔ)相關(guān)知識，這部分是我缺乏的，我就會制定計(jì)劃去彌補(bǔ)：比如做各行業(yè)的分析與競品研究。希望不要局限于某一個(gè)業(yè)務(wù)領(lǐng)域。
知識體系地圖是因人而異的，會有共性的部分，當(dāng)然最重要的還是個(gè)性部分。今天分享出來，一來是希望幫助到有需要的人，二來是如果大家覺得有什么想法或者補(bǔ)充，可以一起來討論，然后一起動態(tài)修正整個(gè)知識體系。
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